汐 绝对不能把零花钱跟做家务、写作业挂钩在一起。很多家长喜欢用洗碗两块扫地三块的方式,出发点可以理解,但这种做法把家务变成了一种交易。家务本来就是作为家庭成员应该做的事,不应该变成金钱交易。一旦加上奖励,孩子的动力就从“我想做”变成了“有钱才做”,这就本末倒置了。
心理学里有个说法叫「过度合理化效应」,一件孩子本来愿意做的事,一旦加上外在奖励,就会破坏原有的内在动力。如果用钱来驱动孩子做家务,以后没有钱奖励,孩子就不会去做了。零花钱是零花钱,家务是家务,这两件事必须分开处理。每个月给老大20块零花钱,而且全部给纸币,让她能真的摸到钱,培养对实体金钱的感知。
给零花钱的目的不是为了奖励或者惩罚,而是让孩子自己学着管理钱。买什么、什么时候花,都由孩子自己决定,大人不过多干涉。目前老大的钱全放在存钱罐里,花多少剩多少她自己一开始也没数。这时候就需要引导她记账,平时自己有记账会有意识让她看到,等上了二年级之后教她把花了多少、花在哪、还剩多少简单记下来。
记账的习惯养成了,长大后花钱会有所节制。未来还可以把钱分到不同的账户里,参考分成3个账户。三个账户分开,她就知道每一笔钱都有自己的角色,有些是现在花的,有些是以后花的,有些是为更重要的目标服务的。从小把零花钱管理体系建立起来,孩子就知道每一笔钱该去向哪里,对金钱的规划能力会大幅提升。





